5 Ideias Para Ritmos Com Batida

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Exceto o componente último que tem o largo valor independente como uma de formas da relação estética (gosto) e está além de capacidades de leitor como estruturas, outras capacidades privadas enumeradas "trabalho" no nível da percepção de uma forma do trabalho literário ou ao nível de representações da imaginação. Aqui obviamente não adquire a capacidade da generalização de arte, para trabalhar "skhvatyvaniye" tão inteiro, como unidade de arte.

Se o escritor "encadear" impressões vitais em palavras, o leitor faz até certo ponto um caminho atrás: ele como se "desacorrente" estas impressões literárias e experiências, restaurando o seu sistema natural na consciência. Ser mais fino entende o discurso figurativo, as suas associações são mais largas, as suas representações, o mais profundo ele a generalização figurativa é mais vivos.

As capacidades especiais ele não só as capacidades diferenciadas que se desenvolvem no decorrer da atividade profissional, mas se for possível assim falar, as capacidades integradas, que se mostram em esferas bastante extensas de atividade espiritual do desenvolvimento, cultivando a pessoa nas condições do seu treinamento na escola abrangente. Por isso, e a clarificação da natureza e a estrutura de tais fenômenos mentais gerais como as doações que se mostra nas formas principais da atividade humana são importantes.

Na essência, esta capacidade une o desenvolvimento geral da pessoa com o desenvolvimento especial, com a formação de capacidades literárias privadas. A comunicação dialética das necessidades de desenvolvimento gerais e especiais para estar destinado, enquanto educação de assuntos e treinamento do estudante de escola. A escola secundária nos trens inteiros não o escritor, não o crítico literário, não o crítico literário (como tudo isso é possível ao nível do ensino superior), e o leitor qualificado e educado da ficção.

O desenvolvimento do discurso da criança, estudante de escola como o momento obrigatório tem de incluir a percepção e a compreensão do discurso artístico como em conjunto com o seu desenvolvimento todos os novos e novos horizontes do conhecimento estético da realidade aberta.

A estrutura da capacidade de pensar em imagens artísticas verbais ainda espera pela pesquisa, e em primeiro lugar o plano psicológico. Recentemente as medidas nesta direção tomam-se. Por exemplo, definindo a estrutura do talento de assim chamado leitor, A. G. Zhabitskaya chama os seguintes componentes: "a imaginação desenvolvida que recria, capacidade de um dorisovka de uma imagem completa adequada a estrutura de uma obra de arte com base em detalhes de arte separados; capacidade de percepção de língua metafórica de arte, compreensão de valor ideológico e semântico de detalhes de arte, prosperidade e mobilidade de associações no momento de percepção de imagens; a capacidade emotivamente para reagir à "visão" especial, as atitudes do escritor que se mostra no trabalho;

No decorrer de leitura e percepção da ficção, enriquecimento da experiência de vida, um estoque da capacidade de conhecimento necessária de pensar em imagens artísticas verbais desenvolve-se e torna-se mais forte no leitor.

Respectivamente, o discurso artístico (figurativo) é a formação de fator e melhoria de muitas funções mentais da pessoa crescente (por exemplo, a imaginação que recria, observação, memória emocional e figurativa e, naturalmente, qualidades conhecidas do pensamento).

O termo "percepção" usa-se como a designação do processo de processo profundamente substancial e largo não só em um passo do pensamento abstrato que prende a esfera muito larga de mentalidade da pessoa aqui (em uma linha com o pensamento sentidos morais e estéticos, a imaginação que recria e criativa, memória lógica e emocional, capacidades especiais, etc.).

Como o experimento de demonstrações da pesquisa básica da psicologia de capacidades musicais por B.M.Teplov, as capacidades musicais privadas (a sensação da orelha de música, sensibilidade à distinção da altura de uma orelha saudável, perfeita, audição melódica e LVL sensação) consideram-se contra a musicalidade geral.